有趣的古诗朗诵会

　　同学们，

　　首先我们还是来练习[读一读、想一想、背一背]。

　　钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。　——雷锋

　　学习中首先要注意好好思考，好好消化。如果不消化的话，即使胸藏万卷书，也是用不上的。只有消化了，才能运用自如，得心应手。　——华罗庚

　　小练习：

　　填上意思相反的两个词组成成语。

　　欢( )喜( )　　翻( )覆( )

　　( )嘲( )讽　　( )应( )合

　　( )去( )来　　早( )晚( )

　　同( )共( )　　出( )入( )

　　同学们，在本学期第五组的练习中安排了这样一个语文实践活动。

　　开一次古诗朗诵会。可以从老师提供的古诗篇目中选一、两首，也可自己另选。要在课外认真练习朗读。在朗诵会上，请每位同学朗读自己选的诗歌，然后评一评谁朗诵得最有感情。朗诵会后，把古诗配上图画办一期“古诗欣赏”墙报。

　　这是多么好的语文实践活动啊！

　　同学们，你们喜欢古诗吗？为什么呢？告诉你们，我非常喜欢古诗，因为古诗用简短的诗句表达了作者丰富的思想感情。就拿我们学过的《夜宿山寺》这首诗来说吧，读了这首诗，我对楼的高度印象非常深刻，因为古诗中把“楼”与“天”联系起来，站在楼上，手可摘星辰，大声说话，恐怕要惊动天上的仙人。这是多么奇特而大胆的想象啊！

　　我国是个历史悠久的国家，千百年来，我们的祖先为我们留下了许多好诗。这些诗是灿烂的明星，这些诗是艳丽的鲜花。对这些宝贵的文化遗产，我们一定继承，从中吸取精华的东西。

　　同学们，你们现在求知欲强，善于记忆，这时候多读一些古诗，对于你们的成长有益。很多好诗的意境清新，含义深刻，语言生动，感情丰富，反复地朗诵可以增进知识，丰富想象，陶冶情操，发展语言。这次的练习，不但要求我们会朗诵古诗，还要朗诵得有感情，这就需要我们懂得诗句的意思，理解古诗的内容。我想，我们很多同学在这方面是学得很好的。

　　首先，我来朗诵一首古诗，是唐代诗人贺知章写的。

咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。

　　这首诗的前两句写的是高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰成的一样，从树上垂下来好像无数绿色丝带一样的柳条。后两句作者大胆而巧妙地想象，自问自答，这细细的柳叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！表达了作者对春天的赞美和热爱，我喜欢这首古诗。

　　另外，在古诗中，还有表达人与人之间深厚的感情的，唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》就是突出的一首好诗，我也非常喜欢，经常满怀深情地朗读它。

故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

　　通过查阅有关资料，我是这样理解这首诗的。作者在黄鹤楼和老朋友孟浩然辞别了，在春光明媚的三月，老朋友坐船顺流直下到扬州去。那只船越走越远，远远望去好像消失在晴朗的天空里，只看见浩荡的长江水，滚滚向天边流去。这首诗前两句叙事，后两句写景。作者李白借景抒情，充分表达了对老朋友依依惜别之情。老朋友的船已经在作者的视线中消失了，但作者依然站在那里深情地望着。每当我朗诵这首诗时，都被李白和孟浩然那种真挚的友情所感动。

　　同学们，我国古代有很多爱国的诗人，他们爱自己的祖国，爱自己的人民，他们在诗中所表达的爱国情感非常感人。

　　我最喜欢一首爱国诗，那就是南宋大诗人陆游临终时写给儿子的一首诗。

示儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。

　　陆游在诗中对儿子说：我本来就知道人死了就什么都没有了，只是为看不见全中国统一而感到悲伤。有朝一日，我们宋朝的军队向北方进军，收复了中原，在家里祭祖的时候，不要忘了一定要把收复中原这件事告诉我——你们的父亲。这首诗写出了陆游毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失去的国土，统一祖国的强烈的爱国热情。这种情感深深地感染着我们。

　　上面的三首诗，赞美了春天，歌颂了人与人之间的真情厚谊，抒发了爱国之情。还有的古诗表现了作者对大自然的无比热爱。有一首古诗是《望庐山瀑布》，是这样写的。

日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。

　　这首诗讲的是在阳光的照射下，庐山的香炉峰上团团雾气，成了紫色的云霞。远看山壁上倾泻下来的瀑布，像是一条巨大的白练高挂在山川之间。飞一样的瀑流从山上奔腾直下，足足有三千尺，这瀑布可能是天上的银河从空中的最高处落下来的吧。这是多么丰富的想象力，大诗人李白赞颂了大自然的美丽、壮观、神奇和伟大。表现了对大自然的热爱。

早发白帝城(唐)李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。

　　这首诗的意思是：早晨，离开了披着灿烂朝霞的白帝城，到千里以外的江陵，顺水行船一天就可以到达。沿江而下，听到两岸的猿猴不停地叫，叫声中，轻快的小船已经穿过重重的高山。诗人描写了行船的轻快和景色的壮丽，表达了作者喜悦的心情。

游园不值(宋)叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
　春色满园关不住，
一支红杏出墙来。

　　自己动手，找一、两首你喜欢的古诗，查阅有关资料或请教老师、家长，把古诗的意思弄懂，练习练习，配上音乐，参加班里举行的“古诗朗诵会”。

　　请家长帮助孩子找材料，让孩子自己查字典，读准字音，理解字义。并启发孩子体会古诗中所表达的思想感情。指导孩子朗诵古诗，注意声音、速度、语调等。

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