学科：英语　年级：三年级　编稿老师：贾利华　期数：3422

　　［内容包括］

　　Unit 1——Unit 4　　Unit 6——Unit 7

　　［复习过程］

　　step 1. Let’s sing “Good morning ”

　　Good morning . Good morning .

　　Good morning , teacher .

　　Good morning . Good morning .

　　Good morning , children .

　　step 2. Review the words of the text

　　U1. Englishteacher

　　studentMiss

　　boygirl

　　andGood morning

　　U2. amare

　　thanktoo

　　how

　　I you

　　I’m

　　you’re

　　U3. whatwhat’s

　　namenice

　　ismeet

　　myyour

　　U4. grannyold

　　hehe’s

　　how oldeight

　　sheshe’s

　　nineten

　　step 3. Let’s sing ‘Good afternoon’

　　Good afternoon . Good afternoon .

　　Good afternoon , teacher .

　　Good afternoon . Good afternoon .

　　Good afternoon , children .

　　step 4. Group 2

　　U6. dadmom(mum)

　　fathermother

　　grandpagrandma

　　grandfathergrandmother

　　whowho’s

　　thatthis

　　hisher

　　eightyfamily

　　uncleaunt

　　brothersister

　　MrMrsMiss

　　U7. yearNew Year

　　happynew

　　giftsame

　　muchvery much

　　herehere’s

　　tofor

　　Christmasmerry

　　birthdaya lot

　　step 5. Let’s sing ‘Good evening ’.

　　Good evening . Good evening .

　　Good evening ,Mummy .

　　Good evening . Good evening .

　　Good evening , Daddy .

　　step 6. letters and words .

　　1) A a cakeE e key

　　apple egg

　　B b boyF f flag

　　C c carG g girl

　　city

　　D d dog

　　2) H h handL l love

　　I i bikeM m moon

　　ship

　　J j jeep

　　K k kiteN n noon

　　3) O o noseR r run

　　orange

　　P p penS s sun

　　Q q queueT t tea

　　4) U u UFOX x taxi

　　bus

　　V v vanY y yellow

　　W w walkZ z zoo

　　step 7. Let’s sing ‘A E I O U’

　　A E I O, A E I O U ,

　　A E A E , A E I O U ,

　　A E I O, A E I O U ,

　　Ha ha ha ha I can say my A E I O U .

　　A E I O U !

　　step 8. Read the cards quickly

　　step 9. Let’s sing .

　　I can say my A B C

　　A B C D E F G

　　H I J K L M N

　　O P Q R S T

　　U V W X Y Z

　　X Y Z

　　Now you see ,

　　I can say my A B C .

　　step 10. Look , listen and read .

　　step 11 . Do you know ?

　　

　　step 12 . A rhyme

　　Snow

　　Snow , Snow

　　Where do you go ?

　　I don’t know .

　　I don’t know .

　　Where I go .

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