南辕北辙的故事大家都很熟知，故事是讲从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。

　　路上有人阻止他，告诉他方向错了，可他满不在乎，说自己马快、路费多、车夫赶车的本领高，不听别人的指点劝告，朝着相反方向一意孤行。事实上由于他的大方向错了，他的条件再好，他再怎么努力，也永远达不到自己的目标。

　　这是一个寓言，许多人可能会想谁那么傻啊，这种事情是不会发生在自己身上的。可事实上，当我们犯了这种南辕北辙的错误时，我们自己有时并不能发觉。

　　我们每一个人都期望成功，我们渴望人生每迈出一步，都能离成功更近一步。可有时候我们并不能如愿以偿。有的人即使到老，也未能摘取成功的硕果。作为父母，我们望子成龙心切，我们期望孩子成才，成大器。可是有些孩子却让父母失望。当我们怅然失落的时候我们有没有想过：我们追求成功其实很盲目，就像那位南辕北辙寓言中讲的人似的我们没有看清方向，就盲目地启程了，因为大的方向错了，其结果自然是永远无法到达成功的目的地。

　　不要将自己人生的大方向选错了，是《发现孩子最佳才能区》一书极力呼吁的，该书认为成功其实有方法、有捷径。离成功最近的就是找到自己的最佳才能区，选择最适合自己潜能发展方向的成才之路。

　　美国心理学家、哈佛大学教育学教授霍华德·加德纳认为孩子有八种智力潜能，即：语言智能(语言文字才能)、音乐智能(音乐才能)、逻辑——数学智能(逻辑思维才能)、视觉空间智能(图形才能)、身体——肌肉运动智能(身体协调才能)、人际关系智能(人际交往才能)、内省智能(自我认识才能)、自然智能(自然才能)。

　　每一个孩子都是不一样的，他们的智能发展是不均衡的，有智能的强点和弱点，当他们一旦发现自己智能的最佳点，使智能潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。

　　所谓智能的最佳点即最佳才能区就是自己最感兴趣，最专注、最擅长的领域、做起来感到最轻松的事情，这种最擅长的能力就是最佳才能。

　　每一个人都有自己的最佳才能区，即使是那些在学校被视为差生、坏孩子甚至最笨的孩子，在他们找到自己的最佳才能区后，顺应自己的才能趋势去努力，最终也可以取得辉煌的成就。

　　该书精选了在不同智能领域成功人士的成长故事，其中包括一些诺贝尔大师、百万富翁及在某一领域卓有建树人士。虽然他们是在不同的领域成就非凡，但有一个共同点是他们选择了自己的最佳才能区。有的成功人士很早就确定了自己的人生目标，并且从没有改变过，成功对他们来说是自然而然，水到渠成，如诺贝尔、汉特、爱迪生、卓别林、蔡志忠、陈中伟、皮尔·卡丹等。有的成功人士遵从父母的意愿曾选择离本人潜能很远的目标去努力，但他们后来发现自己走错了路，又回到了自己的最佳才能区上去努力并取得了辉煌的成就，如比尔·盖茨、阿蒙森、巴尔扎克、戴尔、侯文咏等。

　　对于他们来说，不是为了成功而学习、工作，也不是为了名与利，也不是因了外在的逼迫，他们只是听从了自己内在的需要，内心的呼唤，如蔡志忠所说“我选择画漫画不是为了名，也不是为了钱。我画画不过是像口渴时需要咖啡和茶，喜欢什么就拿什么而已。”

　　他们对自己所从事的事情有着浓厚的兴趣，旺盛的热情，常常痴迷其中，忘记了苦和累，他们视工作为游戏，视工作为人生最大的乐趣，即使遭遇挫折和不顺，也无怨无悔，痴心不改。如爱迪生所说：“我一生中从未做过一天工作，我每天其乐无穷。”爱因斯坦所说：“大多数的情况下，我所做的事都是由强烈的兴趣所驱使，博得如此多的尊重和爱意，实在令我感到难堪和不安。”

　　能做自己最喜欢做的事，就是一种极大的幸福，这也是大多数人的心愿，可是有的人没有实现，他们却实现了。

　　是啊，他们的人生是绚丽的，他们的人生是快乐的，他们的人生是幸福的，他们的人生是辉煌的，他们的人生也是成功的。

　　有谁不渴望拥有他们这样的人生呢。

　　相信很多人都会对他们的成功之路感兴趣。《发现孩子最佳才能区》这本书揭示了他们成功的奥秘就是找到了自己的最佳才能区，由于人生的大方向把握得好，所以成功也就格外垂青他们。

　　只要方向没有错，目的地总有一天能达到。

　　每一个孩子都可以成才，无论是优等生还是差生，只要找到他的最佳才能区，就能将他的潜能优势充分发挥出来，从而取得惊人的成绩。

　　让孩子顺应自己的才能趋势走最适合自己成长的路充分体现了因材施教的理念，尊重了孩子的个性，所以是值得提倡的。

　　尊重孩子内心的意愿和需求的教育让孩子快乐自由地成长，以学习为乐，当然也应该是最好的教育。

　　《发现孩子最佳才能区》一书以轻松的语言，将教育理念融入一个个生动的故事，并就如何发现、保护、开发孩子的最佳才能区提供了一套方法。家长读后将会对自己的孩子更有信心，并给予孩子明智的指导。

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