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儿童文学作家周志勇、评论家谭旭东聊天实录
2月4日15:00，新浪少儿频道邀请儿童文学作家《小丫俏皮girl系列》周志勇、儿童文学评论家谭旭东作客新浪嘉宾聊天室聊儿童文学创作。
大家好！
主持人 ： 各位网友大家好！今天我们邀请到的是儿童文学评论家、作家谭旭东，幽默儿童文学作家周志勇先生，请两位嘉宾跟我们网友打一声招呼。
谭旭东 ： 非常高兴能够见到各位网友。
周志勇 ： 新浪的网友大家好！今天时间很特殊，快要过春节了，给大家先拜个早年。
主持人 ： 最近在少儿频道我们推出了周志勇先生的《小丫小丫俏皮GIRL》系列，先请周先生给我们介绍一下？
周志勇 ： “小丫俏皮GIRL”这个系列是湖北少年儿童出版社今年强力推出的一套具有幽默性，很贴近孩子的一套儿童文学。这套书的主要特点，我觉得和以往的儿童文学有所不同的，就是它更幽默一些，更轻松一些，一些沉重的东西在这套书里面很少，给孩子带来的纯粹是一个具有娱乐性的一套校园小说。
它一共分为四本，“小丫俏皮GIRL”是一个品牌性的，它的四本小说分别是由四个孩子非常喜欢的好吃的小食品来命名，比如怪味麻辣串、秀逗冰淇淋、爆料嘎嘣豆、超炫咖喱派，这些食物命名一下能拉近和小读者的距离。
谭旭东 ： 他的书我是第一个阅读的，在出版之前就拿给我看了，这本书确实不错，主要反映小学生生活原汁原味的校园生活，是比较幽默的儿童文学原创作品。
主持人 ： 二位都是作家，谭老师还是评论家，认为目前儿童文学的现状怎样？
谭旭东 ： 儿童文学现状，我从一些纸制媒体上看到，大家不是特别了解儿童文学的状况，所以大家认为中国原创儿童文学非常不好。实际上我觉得这些年，至少这十来年，中国的原创儿童文学发展还是比较快的。比如说小说，儿童小说这一块应该是有一些品牌作家的，比如我们知道的秦文君，她的校园小说写得非常好。还有曹文轩，他的作品也写得非常美感。还有幽默的儿童文学作家张之路，不但写儿童文学，还写科幻。青年作家写儿童小说非常多，比如我们知道的，你们网上也宣传过的杨红樱，还有南方一大批的女作家，比如张杰、谢庆妮，还有北方的男作家薛涛等等，还有我们今天在座的周志勇，这些年轻的作家很多，我大概估计一下，目前比较活跃的青年的儿童文学作家，从事小说童话等创作成绩比较突出的具有四五十位，他们的作品比较受到读者的广泛欢迎，一般的销售量都是比较好的，而且在批评圈里面也较看好。
主持人 ： 湖北少儿社推出周志勇新书的时候，说“南有马小跳，北有王小丫”，您也说道您最佩服的人是杨红樱？
周志勇 ： 杨红樱老师写的校园文学我是非常佩服的，可以说有开创性，把儿童文学从某种意义上来说带入畅销书系列。从近两年看，杨红樱老师的书走得非常火，从写作上来说她更侧重于男孩子，成功塑造马小跳的形象。我的这套书把角度对准了女孩子，因为女孩子在校园里面也是很活跃的，尤其是小学生，他们的故事大概很精彩，不但具有男孩子的泼辣，也具有女孩子的委婉，所以说我的这套书和他的这套书刚好形成小的对比，一个男孩子，一个女孩子的形象。
从写作上来说，杨红樱老师的书具有童话般的美感，写的非常唯美，而且具有幽默性。我的这套书更加强调了一些幽默性，有朋友开玩笑说我的书，看我的儿童小说，就像看冯小刚的电影一样。
网友：虽然您写的是小学生儿童文学，但我很愿意看，有我小时候的影子。
主持人 ： 您二位都搞创作，在儿童文学阅读上，认为小学生应该阅读些什么书？
谭旭东 ： 我想是这样的，现在的小朋友确确实实不知道自己应该读什么，这跟我们很多家长和老师不会推荐有关，因为我们很多小学语文老师，本身的语文阅读或者文学素养不是很高，再加上很多的家长，因为很多家长不是搞专业，或者没有层次的文学教育，他不知道这个，也需要一定指导。
我觉得现在小孩需要阅读一些比较好的文学作品，比如刊物，我们国内儿童文学、北京的儿童文学，上海的少年文学、我觉得比较值得小孩子去读。还有一些比较契合我们孩子现实生活一些比较好的文学作品，比如说刚才周志勇说的杨红樱的作品，我觉得比较适合小学生，她的作品，实际上很有教育意义，不但对孩子有教育意义，我觉得对家长、老师都很有教育意义。俏皮小丫系列就是原汁原味，虽然跟杨红樱比，美感方面还是有一定距离，但是它的幽默性，它的现实感还是比较强的。
诗歌方面，湖北少儿社这些年就出版了一些比较好的原创少儿书，比较适合读的，比如一个红色系列图书，我读过他们社出过一本非常好的书，在这个地方我希望能够推荐一下，就是《二十一世纪校园朗诵书》和《二十一世纪校园抒情诗？，非常棒，获得过国家一百种优秀图书奖的提名。
我本人也编过一些幼儿朗诵诗，湖北少儿社出了《经典少儿朗诵诗301首》，基本上把适合孩子读的朗诵诗一网打尽。还有成人作家写的经典名著可以读一读，但是我不赞成读简写版，我认为名著要读原文，哪怕是读的慢一点，或者困难一些没关系。我小时候三年级开始读《红楼梦》，初一的时候我把竖排的《三国志》都读完了，我觉得也很好，阅读是一个习惯，你刚开始把最简单的文字让他读，读过之后稍微难一点他觉得很困难。
网友：周大哥，如今国内像您这样类型的小说也不少，您觉得您的小说跟他们相比有什么优势？
周志勇 ： 他指的我估计是幽默类的小说，可能是青春校园，年龄层稍大一些，是初中生或者是高中生看的。近两年青春校园小说很多，而且多以幽默无厘头为主很多，但是年龄层再低一些的书可能不多了，我是一个尝试，比较大胆一些。在我这个书刚开始也来回辗转到了几家出版社，好多编辑看完了以后非常喜欢，但是也表示忧虑，这么多年来我们一直对儿童文学，谭老师比较清楚，是有一个偏见，儿童文学必须具有教育性，你稍微有些破格、出格，或者活泼一些，或者是无厘头一些，他会有所顾忌。
其实我的东西在幽默和无厘头超级夸大的同时，又有缩小的东西，每个文章还是要有一定意义。
谭旭东 ： 你这个书还有这个原因，它针对小学中年级的有点长大的感觉，现在很多人写的都是早恋，一些青春期的趣事，很多出版社做惯这个以后，认为小说应该写这些，你写这些那些编辑心里没底，你写出来会有人买吗？人会读吗？杨红樱也是写了好多年，为什么刚出名，过去她都是写儿童类的，根本没办法得到儿童文学圈内的认可，我是第一个认可她的，而且专门写了文章，到目前为止还没有第二个人肯定过她，只有我一个人肯定过她，跟这个也有关系。
周志勇 ： 那天还说，杨红樱老师的书销的那么火，但是她始终还是游离于主流儿童圈子之外，她就是一个畅销书作家的感觉。
谭旭东 ： 实际上还没有看她的或不一定读过她的作品，就对她产生惯性的反感或者不理睬，实际上不是，我读了她的作品，我给她写过两篇文章，她其实那段时间比较被认可，跟我在新闻出版报的官方媒体上写过好几篇文章对她进行肯定有很大关系。她一直到现在还确实是没有人去肯定。
网友：周志勇，你的小说里面的孩子，现实中会不会有？是不是虚构的？您写作的灵感是怎么来的？
周志勇 ： 我写的孩子不但有，而且特别多，我去过好多学校，我专门去郑州，建业小哈佛，在那个学校我住了一个星期，我挑了三年级，再高一个层次，四五年级学习压力就比较大了，不便打扰他们，一二年级沟通上比较困难，我选了三年级，一块学习，一块住宿，一块吃饭，有一个周多一些。我发现现在的孩子不单是我小说里的形象会有，而且会有很多，我写的时候还是有所照顾，更往下减了一些。如果完全反映出来以后，可能会有一部分人更接受不了。
所以说现在的孩子太不简单了，真是太不简单了，好多孩子，咱们写出来的东西他不屑于看的原因就是你太老土了，直接他就这么说。贴近孩子，贴近他们的心灵也很重要。
网友：孩子是不是非得读诗不可？因为在我们传统的观念里面，唐诗三百首应该读的，但是我感到孩子对诗兴趣并不大，对历史科普兴趣比较大。
谭旭东 ： 我刚才说了，诗在所有文学作品里面应该说最有难度的一种，所以读诗确实需要引导。比如我们小时候也是这样，我也喜欢看历史故事，看名人的传记，看科普的作品。但是我后来之所以喜欢诗也是慢慢培养起来的。小时候，我遇到一个好语文老师，他就是特别善于讲诗，能够把语文课本上的诗讲得很好，不会让大家感觉到这个诗没有味道。
还有一个，这个诗歌实际上语言非常精炼，对于我们刚进入语言世界来说是非常有意义的一种东西，我们现在好多人觉得孩子可以不读诗，其实不一定是对的，确实你不读诗也能成长，也能成才，但是就像我们平常吃鸡蛋，鸡蛋大家都认为是最有营养一种，每个人一天吃一个就好了。可是这个孩子一辈子不吃鸡蛋，照样能够长成很健康的孩子。但是我觉得不能用这个来否定，诗歌我觉得它对语言习惯，语感的培养，还有心灵敏感度的培养非常重要。一个能够欣赏诗歌的人，他的敏感性，捕捉事物信息的能力是非常好的。读诗读多的人，读诗使人灵秀，它有慧心，我是这样一个想法。
网友：您二位认为在阅读方面，阅读哪些书有利于儿童创作？
周志勇 ： 我想我肯定是首选四大名著了，我可以这样说，中国的四大名著，对中国的文学，世界文学史上都产生了重要影响当然不言而喻了。为什么我选择四大名著，首先是我熟读，它每一个作品它们四个各有特色，从写作技巧上来说我们真的能学到很多东西，比如结构，《西游记》的结构、《水浒传》的结构、《红楼梦》的结构各不一样，如果把《西游记》搬到现代来说非常好的市场化模式的一个艺术作品，它首先设定了四个人物，孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧，围绕他们几个人不断发生故事，一百集、二百集也可以，先有人物后有故事。《水浒传》不一样，先把线铺出来，先有故事后有人物，像武松打虎，杨志买刀等等，先铺设故事，后塑造人物，所以四大名著我觉得对每个作家来说影响非常大。当然其它一些好的国外的书肯定也要读，我很欣赏一套就是《汤姆索娅历险记》，虽然写的美国孩子，中国孩子读完以后自己身边也会感觉有这样的故事发生。
谭旭东 ： 我的一个感受，我现在之所以能写一点东西，我也能做理论批评，我觉得跟我小说文学阅读比较好有很大关系。我很小的时候，因为我爸爸是一个老师，我小时候能读到很多书，当时我们很多孩子读不到儿童文学的杂志我都能读到，而且每个月他会给我两块钱买书，我能买很多的诗歌、小说、散文，现在我们在市场上经常能看到的世界名著其实我在初中已经全部读完了，我觉得读名著经典非常重要，不但是唐诗三百首，读小说、散文，读各方面的。文学作品对人的熏陶是潜移默化的，不是一瞬间就发生作用的。
比如说我自己，以我成长的经历，我学美术，我考上大学美术系，后来我突然之间又决定考上的外语研究生，美术和外语差异很大，很难跳跃过来，我觉得跟我文字感悟能力很强有很大关系。后来我读了文学博士，又换一个专业，跟我从小语言培训有很大关系。不光外国的语言，中国的语言，我觉得我很能够变过来，变过去，这跟小说文学阅读有很大关系，文学阅读确实是一个习惯，家里如果说父母亲多给孩子创造这方面的条件，在经济承受力能够经得住的情况之下给孩子尽量多读一些好作品，到市场上买一些经典的作品。
比如2005年大家都在炒安徒生，我建议大家读这两本，一个是叶君健翻译的，还有一个是林华翻译的，因为他是外交官，他的语文文学修养非常高，其他的人我很难说，这两个作家本身是文学家，我们现在很多儿童文学引进的版本，很多都是马上引进之后，两个月之内建一个翻译的班子，有些人根本没有文学的素养也译出来了，质量很差。
周志勇 ： 这就给我们提出一个非常严峻的问题，给儿童做书做什么样的书，怎样去做？
主持人 ： 二位最后怎么会走到儿童文学创作这一块？
谭旭东 ： 我选择做儿童文学研究和创作，其实和小说的文学熏陶有很大关系。但是还有一个很重要的原因，我工作以后，我当时的工作环境非常好，条件也非常好，按我的学历，我为什么做儿童文学？说白了，我还是觉得儿童文学在我们国内，在中国是一个未来的事业，目前我们国内做儿童文学理论批评的人很少，需要人去做。还有一个，我觉得儿童文学它的空间非常大，我们中国有3.67亿人口，少儿这一块，官方最新的数字。3.67亿。我们虽然出了很多儿童文学作家为他们创作，但是真正研究它的人很少。另一个创作非常好的人，也仅仅局限于儿童文学圈内的一部分人，那实际上读者有巨大的精神需求，阅读需求，但是我们的原创力，或者是理论批评的推动，包括阅读的研究，人数和实际的需要相比还是相差很大。所以我选择这个，主要是从这个角度出发的，我觉得做儿童文学，我个人讲一句话，很私心的话，是既能产生社会效益，又能产生经济效益，所以最后我把其他的都放弃了，来从事这个。
主持人 ： 想问一下周志勇，您是因为开始是漫画创作，自然而然就做儿童文学的吗？
周志勇 ： 原来我做漫画做了很多年，在漫画创作路途当中，越来越感觉到，漫画也是孩子最喜欢接受的一个文化载体，他们越来越多喜欢漫画，发现孩子最大的一个心理需求，快乐，因为他们是需要快乐的，给他们写东西他快乐我也快乐。
还有谭老师说的，说一些私心的话，我出去以后给孩子写东西，心理是一份骄傲，第二赢得一份尊重，很开心。当然现在我要去改行，写青春的、时尚的，当然也能写，但我更愿意给孩子去写。
网友：我们小的时候看的书都是童话、故事书，为什么现在小孩爱看科幻、魔幻的书？
谭旭东 ： 我们现在国内魔幻的东西，奇怪的东西到处有，跟炒作有很大关系，我们近些年引进国外的都是赶《哈利波特》的风，文化图书商或者出版商认为《哈利波特》是魔幻小说，实际上它是长篇童话，他宣传是以魔幻牌子宣传出去的，这就使很多人引进这一块，所以市场上现在就像魔幻的、鬼怪的、幻想的很多，所以搞得大家确实有点觉得天花乱缀的感觉，这是出版的关系。
主持人 ： 周志勇先生，您阅读科幻、魔幻的书吗？
周志勇 ： 阅读，我也非常喜欢阅读它们。从某一方面来说，孩子的大脑总是充满奇怪的想法，让他们碰撞一些、接触一些更奇怪的想法，他们所想不到的，或者他们所想到的，真的挺好的。对这一块也不要过于过分的去反对，因为孩子的大脑是渴求探索的，永远有问不完的问题，他的大脑总是跟咱们大人思维不一样。
咱们中国近五代的作家，我今天专门回顾了一下，给孩子写科幻的，有吗？有。而且写得还非常成功。但咱们这个科幻和魔幻、悬幻又不一样，只不过是形式不一样而已，我认为形式多样化还是好的。
谭旭东 ： 其实国内写魔幻这些东西都是外国引进的，我们国内还不具备这样的原创力，还有一个也没有这样的传统。
周志勇 ： 但是科幻作品早有了。
谭旭东 ： 我们国内过去童恩正等等他们是科幻先锋，他们一心一意为孩子写，写得非常好。现在很少有为孩子写科幻，实际上现在国内原创为少儿写科幻的很少，刚才你提一个张之路，其他的作家很少。
比如我们见到几个科幻作家，大家知道星河、韩松，他们不是为孩子写作的，他们不为小孩写作，他们甚至不屑于把自已纳入到儿童科幻队伍里来，不愿意作为儿童科幻作家出现了，很少。
周志勇 ： 文学总是创作的，它是虚拟的幻想。
谭旭东 ： 我觉得孩子需要幻想性的东西。
周志勇 ： 只不过是标签，魔幻也好，玄幻也好，《西游记》算不算魔幻？
谭旭东 ： 《西游记》确实可以说是一个很卡通的思维，刚开始四个卡通形象。这个在我们中国古代小说创作，当时那个时候确实在小说里面，名著里面确实是很独特，按照现在卡通，它确实是个卡通思维。
网友：请问二位，怎么看文学阅读和作文的关系？阅读对作文有没有帮助？
谭旭东 ： 有几所学校聘我做顾问，河北保定东方双语学校等等学校，现在许多家长喜欢把孩子送到中文培训班去，而且喜欢给他们买一些中文材料的书，环境描写、心理描写，买这样的书，这些对孩子有什么好处？没有好处，孩子写好作文还是阅读，读多了语感一来，文字把握能力很强自然能够表达。
我自己写作文很有感受，我小时候读很多，读儿童文学杂志上面的东西读很多，我写作文写的特别顺手，思维很连贯。平常读的很少的人，平常文字很少看，你叫他写文字，肯定很难把握好，你想你看都很少看，怎么能写？所以我觉得文学作品和作文它有很直接的关系，但是你不能说我今天，或者这一个月，我猛读一个月，下个月我会写作文，我觉得慢慢培养。如果你经常性读一点东西，加上给孩子定几本好的书，买几本好的书，订一份好的刊物，孩子经常性翻一翻，看一看，语感就出来了。写作文，上培训班，读很好的材料作用意义不大。
周志勇 ： 可能培养出来一个班全是写“春天来了，桃花开了”，千篇一律模式化、复制化。
谭旭东 ： 而且我反对语文教学里面中文思维，三段式的模式，固定框架，所以写出来。我记得我小时候，小时候写的第一篇文章我记得很清楚，小学三年级开始写第一篇文章，语文老师给我们设的作文就是放学之后，大家都写，在路上突然看到了稻田里面有一个大白猪在吃农村伯伯的稻子，因为我家是南方的，大家突然想起了雷锋叔叔的话，奋不顾身的赶那个白猪，当时班上有6、7个人这样写，这就是模式化。中国作文，我甚至认为中文不能用，应该叫写作或者创作。台湾国语有两门课，一个是写诗课，一个作文课，很少有固定题目，孩子想怎么写怎么写，而且他要求小学语文老师一般有很高的文学素养，而且有写范文，你自己不会创作写童话怎么教孩子写童话，不会写诗怎么教孩子写诗？有专门的写诗课，他的小学语文老师都是会创作。台湾的文学创作作家，或者语文老师大部分都是文学作家。
周志勇 ： 这个我记忆很深刻，我在读小学三年级的时候有一次写作文，老师布置一道题，《我最感动的一件事》，或者《难忘的一件事》，咱们这个年龄每个人都写过这样的作文，应该都写过最难忘的事，送钢笔，雨中送伞都很清楚。我去城里，我老家是农村的，去城里看一个电影，现在记不清名字了其实我就是抄电影里面那一段故事，有一列火车，现在想起来跟《天下无贼》差不多了，一列火车有小偷，当然偷了很多东西，很多钱，没有人吭，结果有女孩子站出来和歹徒搏斗，三下两下把歹徒打跑了，我乱夸张，从火车上跳下来了，最后一句话，我记得是“去寻找医院去了”。这个作文当时被我们县里面拿着当范文读，人家最感动的事和自己一点关系没有，没有送钢笔，送伞，你去创新一点点，别人就会感觉，突破他那个模式他就会感觉很好。
我们的家长我想培养孩子去写作或者阅读的时候，应该多方面的去培养。
谭旭东 ： 我建议家长多给孩子订好的刊物。
主持人 ： 电视对孩子的影响怎么样？
谭旭东 ： 父母亲对孩子看电视，我觉得要引导。比如说电视，电视它是把成人的东西完全敞开了，所有的观众，你肯定要让孩子去有选择性的阅读，去观看，一般来说，这个孩子如果是中学生，我建议他少看电视，顶多周六、礼拜天，平常不要让他看电视，因为中学生负担很重，而且中学生这种青春期的心理，他有时候电视里的东西很容易对他产生一种误导。我建议中学生的孩子多读一点书可以让他养成写日记的习惯，因为他写日记的时候，可以把很多情感通过文字的形式写出来，是很好的。小学生你让他完全不看电视几乎是不可能的，因为天性里有一种活泼的东西。中学生还希望有一定个人空间，可以不让他看电视，看电视肯定家长、孩子一起参与的活动。
周志勇 ： 现在开播了少儿频道。
谭旭东 ： 少儿频道适量让他看，还是尽量让他产生习惯，每天固定，选择性看一点，但是不可能让他没有节制的去看电视，因为现在孩子的学习负担等等，我所了解，虽然我们现在都在强调素质教育，我自己是中国第一个强调素质教育的专家，我是这样一个人。当我自己的孩子上学的时候我也不会按照素质思维去做，别的孩子都是请专家，辅导英语、数学去了，天天做奥林匹克数学题目去了，我的孩子如果让他自然发展，他肯定是跟不上班的，别的孩子都学钢琴、练吉他了，我的孩子任何不学不行，他肯定会产生自卑感，因为他技能不行，技巧不行，这是没有办法，整个环境就是这样，没有办法控制它，只能让他养成这个习惯。
周志勇 ： 也有个性家长，郑渊洁老师给自己的孩子搞了一套教材。
谭旭东 ： 我见过，是不是他觉得他的孩子长大了没有犯罪，他就成功了？我也不这样认为，他不能把他那种当成成功的案例，起码他的孩子没有考上大学，按照传统的观念，起码他考不上大学，不能考上名牌大学，或者说即使上了大学不能上名牌大学。或者他本来应该做得很好。所以郑渊洁的东西很偏狭，我们小的时候都很喜欢他的东西，我长大才以后，我们班上那些打打闹闹的孩子实际上都是受到他的影响，他的东西负面性是有一些，尤其是他后期的作品。你要让你的孩子读上他的孩子肯定不是很沉静，他的东西缺少一种深度的东西。
网友：周老师，如果您作为语文老师，您觉得怎样才能更好的引导和开发孩子写作方面的潜力？
周志勇 ： 我自己还真想过这个事，如果说我是一个语文老师，我怎么去教孩子作文，首先像谭老师说的，阅读，阅读很重要，如果你脑子什么都不知道，一片空白，根本没有办法写了。阅读完以后，比如给他布置作文的时候，我不会给他们统一布置一个题，或者采用更灵活的方法去锻炼他们的技巧、思维，包括一些立意各方面的分开去培养，我可能给他们布置一个长篇的作文，你来写第一集，你来写第二集，你来写第三集，回过头来你写第二集，你写第一集，你写第三集，这样多元化培养他们驾驭写作技巧的一些东西，作文就是让他们驾驭写作技巧，基本写作技巧掌握以后就可以了，如果你要是目标比如我要当作家，我要当编剧当然就要朝艺术性去培养了。
谭旭东 ： 刚开始你最起码的语言表述能力都没有怎么当作家？
周志勇 ： 所以先培养他们基本的写作技巧，基本的语言组织和结构组织都要掌握以后，就差不多了。
网友：“小丫俏皮GIRL”是已经出版了，周先生现在创作什么呢？
周志勇 ： “小丫俏皮GIRL”已经出版，接下来“小丫俏皮GIRL”还要继续走下去，“小丫俏皮GIRL”会陪伴广大的小朋友一路走下去，就会像马小跳一样，陪男生一路走下去，我这边陪女生一路走下去。
今年我们做了一套漫画，当然也是一个故事漫画，把古代的哪吒形象，没有时空感了，不是单纯古代小英雄，而是说一个可以穿梭时空，可以驾驭未来，也可以回到过去，这是我眼前正在做的一套。
现在已经是2005年了，我将在“小丫俏皮GIRL”这一块继续推出四到八本。
主持人 ： 您现在的“小丫俏皮GIRL”系列是要拍成电视剧还是卡通片？
周志勇 ： 电视剧。
主持人 ： 真人演的？
周志勇 ： 对，现在有好多导演跟我接触。国内好像近两年就没有专门给儿童拍的电视剧看，以前好像有一个《小龙人》。
谭旭东 ： 电视剧很少，儿童电影都很少，有些儿童电影拍出来之后都不发行。
周志勇 ： 像杨红樱的马小跳也有很多导演接触，进度各方面还不太明了，涉及到很多，涉及到投资、市场回报。
谭旭东 ： 很多人不愿意在这一块投资。
周志勇 ： 现在有导演跟我接触很高兴，第一我会选择一个比较好的班子，第二我会选比较合适的机会去跟他们合作，我不会放任不管，现在有很多作家把版权卖到导演那放任不管，搞成什么就什么样，我不叫把关吧，我可能会参与。
网友：两位作家小的时候是不是作文特别好？
谭旭东 ： 我小时候作文挺好，但是我其实上小学和上中学以后，我最好的是理科，数学、化学、生物什么的，我的语文并不是最好。
周志勇 ： 我还行。我小学一年级的时候就是校园里的故事大王，天天一下课，十分钟的时间，躺在草堆旁，因为农村小学，讲什么？我给其他小朋友讲《水浒传》、《三国演义》、《哪吒闹海》，一下子讲不完，还分几次讲，那时候回想起来对自己写作帮助很大。
主持人 ： 小孩子对文学方面比较有兴趣，喜欢写，喜欢阅读。但是容易在上中学的时候走偏科，因为他爱好这方面。谭老师您偏向理工科，是不是觉得即使爱好写作这方面，也应该注意一下平衡？
谭旭东 ： 对，刚才在路上的时候周志勇问我是不是熬夜？我不会熬夜，我宁可少写东西也不会破坏生活规律。我小时候也是这样，我也接触很多文学少年，包括我们大家都在炒作的韩寒，他们就是很偏科的。实际上我觉得搞写作，现在很多中学生和小学生的写作水平非常高，如果这个家长没有引导好，让他过于崇拜那些写作的少年作家，很容易他也会走向偏科的道路，我觉得偏科不好，中小学阶段是一个全面发展的阶段，应该哪门课尽量都要好，我小时候不是哪门课不太好，我物理不怎么样，但是我语文、英语、数学都比较好。光是一种写作能力还不能证明你这个人是一个很有水平的人，我觉得是这么回事。至少是在成长阶段是这样，当然你长大以后肯定从事比较专业性的东西，那是另外一回事，因为你人生的经历是有限的，而且你成为社会人以后，社会给你安排的职位，决定你必须在哪一方面用心，那是另外一回事。但是我觉得在成长阶段，包括上大学的时候尽量全面一些。
主持人 ： 在爱好方面还要刻意做一种引导，家长在这一点上很重要。
周志勇 ： 最基本的知识结构还是要掌握。
谭旭东 ： 不能天天写东西，写的把别的课都扔了。
周志勇 ： 因为每个人作为社会人，最基本的结构都要掌握。比如连电的正负极都不知道。
主持人 ： 少年作家比较多，写作还有更低龄的，很小就出作品，您二位怎么看？
周志勇 ： 我觉得家长很关键，社会关注程度各方面都很关键。原因是什么？我不赞同，我不赞同少年作家过分炒作，或者去强化这一块。还有一个问题，每个孩子他都有自己的人生阅历，包括他的知识结构，各方面没有完全成熟或者成型的时候，可能他写的某些东西会很好，而且达到某一部分读者的共鸣，因为他们可能是会产生共鸣，写一个点都会产生有一定人生阅历的人会碰撞、共鸣，但是不代表他的东西就成型了，就好了。前一段这个事炒作很热闹，网上、电视上都有这方面的报道。
谭旭东 ： 少年作家写作是炒作出来的，是商业利益的需要。我觉得真正明智家长不应该让自己的孩子成为被炒作的对象，比如这个孩子他才十几岁，或者只有七八岁，我知道有一年推出有一个小作家才七岁，如果你是很明智一个作家，你为什么让你们那么小的孩子，让他出一下名，赚一两万把他推到商业里面去，我觉得没有必要。很多孩子家庭并不是很差，只是父母亲想让他出名，没有必要。现在的孩子，尤其是现在教育，包括现在城市里家庭好的，有很好的教育氛围的家庭，孩子的写作能力都很高。比如说我知道天津有一个小作家，是一个小学六年级，现在已经初一了，她的作文，她的写作水平我可以说是比现在的韩寒、郭敬明水平高得多，但是我跟她父母说不要让她出书、出名，她写完投稿到各个地方去发表就行了，现在那个小孩各方面发展都很好。
我觉得小孩写作好一点不能过分夸张，也许她以后到了二十几岁以后她突然发现她更适合做另外一件事，你现在十几岁把她引导到靠写作谋生、挣钱、牟利。
周志勇 ： 杨红樱老师她女儿也是，刚开始喜欢写作，后来喜欢钢琴，孩子的多变性是存在的，今天喜欢写作，明天喜欢篮球，后天喜欢钢琴，家长不要给孩子定位。
谭旭东 ： 他说不定读了大学以后做科学家或者宇航员的水平都有可能，你十几岁或者七八岁就让他走进这个道路，实际上先就把他人生的轨道缩小了，我自己是这么决定。当然我觉得，确实有些孩子写得很好，确实想出名，很自然的成名也挺好的，也没有必要，这种孩子我觉得也是可以的。
网友：周老师，您在爱好写作的过程中有没有遇到过挫折，你还得继续坚持下去，什么信念使您能坚持下去？
周志勇 ： 我觉得这个信念，只要是有读者喜欢，有读者认可，这就是我的信念。
主持人 ： 在最初的时候您自己是爱好者，写的时候，怎么磨炼自己写的越来越好，在没有读者的时候？
周志勇 ： 我原来说了，可能和其他作家路子不一样，因为我一开始就是做漫画，从做漫画来说，从商业角度来讲，我一下子就积聚了大量的人气。说到漫画，国内来说，我是第一个职业漫画剧本，做漫画在日本分工很细，你做本子的，你是绘制的，你是后期合成的，因为在国内咱们的漫画起步比较晚，还只是一个朝阳产业，我等于第一批进入这个领域，第一个做专业，我就专业做剧本，就做漫画剧本，所以说我写的东西，无形中就是幽默的、搞笑的、无厘头的，这样的话孩子接触的多了，人气一下子就聚起来了，原来我没写儿童文学之前，好多孩子就跟我说，你把你这些漫画串起来就是儿童文学，比杨红樱还好看，我当时说那不会，结果在三年前，我写了一套幽默宝贝，那一套16本，结果卖了50多万册，这一下就证明还是受到孩子喜欢的。
网友：我的儿子九岁，阅读很多，爱写，但是他不愿意写老师的作文，感兴趣的是游记、读后感之类的，家长应该怎么引导？
谭旭东 ： 孩子喜欢这个更好，为什么孩子喜欢读后感和游记，因为现在的孩子天天住在高楼里面，他出去才有读后感和游记，日常的生活不会让他产生冲动感。
周志勇 ： 还是回到教育结构的挑战，老师也是不去体验生活，我就给你布置一个题，你写了，孩子肯定没有生活，就瞎编乱造，把资料，把作文选抄一段。最可笑的是我在老家，当然没在北京，同学，那时候我们写了一篇《我的晚饭》，我的那个同学竟然写了，他当然是炒的作文选，很搞笑，我和妈妈吃完晚饭以后到天安门转了一圈，一个身在河南的孩子，吃完晚饭马上到天安门转了一圈，所以这些孩子没有用脑去写，没有生活，直接抄。
谭旭东 ： 孩子写也可以，老师有意识引导他做，当你写到一定程度的时候，就像当我们学会走路以后，学会开车以后，我们要讲究一定的规则。我们学会一定的走路还不行，我们还要学会一定的规则，掌握一定的规则，对自己实际上是要求的提高，对自己技能是一种提高，实际上是很好定位。我们除了自由写之外，这是初级阶段，如果在一定范围内写好就说明你真正掌握了文字。就像我们走路一样，光学会走路这是第一阶段，如果我划一个圈或者一个范围之内你能够走好那你真正是走路人。我觉得作文也是这样，我希望这位小朋友除了会写自由的作文以外，还要学会写规定的作文，命题作文，写命题作文不可怕。
周志勇 ： 写命题作文也不可怕，像我刚开始说我写最难忘的事就是写匪徒打斗，看你怎么标新立异，很多这样的例子。
主持人 ： 谭老师现在在创作吗？
谭旭东 ： 也创作，我主要创作一些儿童诗。我们国内为孩子写诗的人很少，很多网站转载过，博士生为孩子写诗，我是我们国内唯一一个博士生为孩子写诗。除了写幼儿诗以外，还写一些童话。当然我编了很多的书，编过一些比较好的书，我编的书地我是完全用我的一种眼光来选编的，我做这一块，也不是说自己要赚钱，我只是觉得这一块做的人少我才选择这一块做。
周志勇 ： 谭老师的书我看过。
谭旭东 ： 原来我上大学的时候写过小说，后来我自己感觉儿童诗这块做得很少，所以我写一点。
主持人 ： 应该说现在的孩子可能阅读古诗多一些，其它的诗阅读的很少。
谭旭东 ： 这一点也不奇怪，因为我们国内成人诗很糟糕，败坏成人的胃口，家长是成人，会有偏见。有一首诗，“弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看天上的星星，蓝蓝天”。还有乔羽写的儿童诗《让我们荡起双浆》，还有《春天在哪里》，多棒啊，实际上儿童诗，很多人受过儿童诗的熏陶，但是他没感觉这是儿童诗。
周志勇 ： 它已经被转化为其它艺术形式，影响了几代人。刚才说到唐诗，给孩子读这个以后，要善于借助一些现代化的设计，比如光碟给他放音乐，边放音乐，影碟版的，也可以是网络版的。
谭旭东 ： 我还有一个看法，跟很多人有冲突，甚至古典文学的人骂我，我觉得读古诗，古典文学、唐诗、宋词可以晚一点读，我小时候没有读也慢慢长大了，我还写诗，光读一些新诗、白话诗还不够，我们还读一些故事。像现在有些家长，我上次遇到一位同事，他给他的三岁孩子学论语，我当时觉得莫名其妙，那么小的孩子学论语，犯得着吗？传统文学东西不能丢，其实几岁小孩有必要让他读这个东西吗？我觉得没有必要。
主持人 ： 今天的时间过得很快，关于儿童文学这一块还谈的意犹未尽。下次再接着聊。请两位嘉宾最后跟我们网友说几句话。
谭旭东 ： 我推荐两本书，湖北少儿出版社出了一套童诗，一个是《经典幼儿朗诵诗301首》，还有《经典童谣301首》，还有《经典诗歌301首》，我自己做诗歌，我希望孩子的家长关注这一套，这里面有很多好的适合孩子读的诗。
周志勇 ： 今天很高兴和大家聊这么多，当然还有很多还没有聊得到。不过希望大家都来关注儿童文学，多关注孩子的写作，多关注孩子的成长，当然更希望大家关注我的作品，2005年我还会继续写下去，给孩子做一个更多的交流，更多的作品。
主持人 ： 谢谢二位。本次聊天到此结束。