《中国家园》

《世界公园》

《科学宫》

《文体馆》

《动物园》

《植物园》

《地球村》

《太空馆》

　　这是一部上学就看的百科全书，是给即将上学和学龄初期的儿童看的，年龄跨度可以是6～9岁。这套书为12开，精装全彩印刷，包括4个分册，共780页，定价196元，内容分为“动物园”、“植物园”、“太空馆”、“科学宫”、“文体馆”、“地球村”、“中国家园”、“世界公园”8个部分，每两部分内容为一本，每本书有正反两个封面。这部书有如下四个突出的特点。

　　一、一部让孩子爱上学习的书

　　中国的孩子往往在上学之前对学习充满兴趣，因为他们只选择自己接触到的、感兴趣的、认为对自己有用的东西来学习，而上学之后，没接触过、不感兴趣的、认为没用的都要学，于是他的学习兴趣逐渐变淡，甚至反感上学、厌学。我们编这部书的目的就是帮助孩子跨过上学的门槛，并让他保持对知识的兴趣。从教育的需要来看，我们必须让孩子分类学知识，但严格的科学分类又不符合孩子的兴趣，所以我们做了如下精心设计。

　　(1)8个可感知的、具象的书名。即中国家园、世界公园、地球村、太空馆、动物园、植物园、科学宫、文体馆，就是带孩子到这8个地方去玩。

　　(2)红色的黑色的两个小脚丫。封面上有，在正文每一页的页码上也有，意思就是让孩子自己走进科学的迷宫，活泼有趣，也很形象。

　　(3)两个小卡通人奇奇和妙妙。他们是整部书的导游，带着他们的朋友，也就是这部书的读者，领略知识的奇妙。

　　(4)精美的原创彩图。打开书的每一页，都是最精美的原创彩图。这些图把孩子接触到的知识点变成可感知的东西，图的本身也有欣赏价值，很好看。

　　二、一部至少能读7遍的书

　　6～9的岁儿童认知的特点主要有两个，一是注意力不集中，兴奋时间很短。二是连蒙带猜，孩子连蒙带猜一次不一定准确，他可以多次阅读，不断修正他的认识。孩子通过连蒙带猜发现的东西，他才记得牢。这是孩子认知的特点，我们必须承认这个特点，而且应该帮孩子保持这个特点。因此我们作了如下设计。

　　(1)把知识打碎。把知识打碎成小碎块，每个知识点能让孩子学上几分钟，他的兴奋还没过，知识点已经完了，然后他就会去找下一个兴奋点。这样他的兴奋状态就能保持住。这种短小精悍的小知识块在这部书里共有7块，即图片、图注、知识主题、知识点、互动、6W、3b(英语box，问题basket，成语bag)。

　　(2)部分文字标注拼音。学龄初期的孩子主要任务是学会认字，所以我们这本书按字来拼。另外，这本书里只有知识综述有拼音，其他没有。因为如果全有拼音，孩子就不认字了。没拼音的内容，可以让孩子连蒙带猜。

　　三、一部亲子共读的书

　　在孩子上学前后，家庭中也会发生很大的变化。孩子上学前，父母认为自己是老师，与孩子之间的交流和互动非常多；孩子上学后，许多父母认为老师的任务变成了学校的，自己只要执行老师的指令就行，天天检查孩子。于是亲子交流削弱了，孩子觉得父母对他不亲了。家庭里还有一个变化是近年来出现的。以前孩子问家长问题，家长答不出来，就说：“孩子，你还小，你不懂，以后你就会知道了。” 现在我们常听到的是“妈妈，这个你不懂”，因为现在新事物层出不穷，孩子知道的很多家长不知道。如果讲了十遍“妈妈你不懂”，妈妈的权威地位就动摇了，家庭里的道德传递也会发生障碍。于是父母会觉得现在的孩子不好教了。为此，我们在书里专门设计了“成语bag”这个细节。

　　成语bag

　　孩子看不懂成语，最直接的就是去问他爸妈。要是父母给孩子讲300多个成语，他是不会听的。如果孩子问了300多次，得到300多次答案，就会有两个结果：一是促进亲子共读，二是300多次强化他父母的权威。父母的权威加强了，有利于家庭的和谐，也有利于道德的传递。

　　四、一部关注每个细节的书

　　(1)针对孩子喜欢游戏的特点，设计了正反封面。这部书有四本，每本都有正反两个封面，反正都能看，反正都好看，从哪一边翻开都能看，从哪一页打开都好看。

　　(2)为保护孩子的眼睛，用亚光铜版纸印刷。这种铜版纸不反光，既能把图片的色彩很漂亮地显现出来，又能保护孩子的眼睛。

　　(3)为了保护孩子的安全，把精装封面切成了圆角。圆角虽然会增加成本，但它很安全，不会划伤孩子的皮肤。

　　归纳起来说，这部书是一部让孩子爱上学习的书，一部至少能读7遍的书，一部亲子共读的书，一部关注每个细节的书。我们的调查显示，看过《中国儿童百科全书》(9～15)的孩子的表现，比没看过书的孩子要强，他们积极主动，思维开阔，敢于提问，也敢于回答问题。我们相信，看过《中国儿童百科全书·上学就看》成长的孩子，也会比没有看过这书的成长得好。

　　书评：
　　张之路：一本实实在在的书
　　学者专家评《中国儿童百科全书·上学就看》

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