“我跪在地上抱着她的腿求她，没想到她还是离家出走了！”昨天，小靓80岁的老奶奶泪流满面地告诉记者。因为老师即将到来的一次家访，在深圳某中学读高二的孙女小靓逼父母将现住房子换为豪宅，要求没能满足后竟离家出走。无奈之下，其父拨打了110和法律援助中心的电话寻求帮助，至今小靓还是没有回家。

　　关于小靓强逼父母将现住房子换为豪宅的问题，网上展开了大讨论。主要有两种观点：一种是说这是中国的教育现状，这样的孩子今后会越来越多，中华民族传统美德在当代许多年轻人身上都已看不见了，中国的教育将走向何方，令人担忧。另一种认为，做父母的也有责任，没有经济条件就不要送孩子到私立学校，那样对孩子的成长不利；社会的大环境影响着学生，学生间的攀比心太重，得给她换一种教育方式，这需要学校、家庭和社会的共同参与。

　　我发现这两种观点的背后有一个共同特点，那就是人们对孩子“不攀比”的教育甚是缺乏。根据一些媒体的报道来看，像小靓这样具有强烈“攀比”心理的学生很多。学习工具要比别人的高档，自行车要比别人的款式新颖，衣着要比别人的气派……可以说，一些学生的“攀比”心理已使许多家长感到恼火与头疼。而此前，“不攀比”教育往往只是停留在大人跟孩子的交流上，而很少将它作为一种有意义的教育内容来抓。学校的教育就更不用说了。

　　然而，目前我们正处于一个花样不断翻新的时代，昨天还很时新的手机，可能因为商家对新款式手机的爆炒，一夜之间就使得它在今天变得“老土”了。然而，其作为手机的基本功能并没有改变；所改变的只是在攀比心理作用下人们对手机的感觉、看法。面对不断翻新的手机，成人能够凭借理性以及自己的购买力，作出合理的判断。但是对于世界观、价值观尚未确定的学生而言，则无法拒绝来自“攀比”诱惑的袭击。

　　在这种情况下，把“不攀比”作为一项教育内容来抓是很有必要的。当然，这里的“不攀比”是指孩子在衣食住行等物质方面的“不攀比”。在学习成绩、上进心等具有使人“趋善”的事情上，还是应该攀比的。在“不攀比”教育方面，国外有不少可以借鉴的好经验。在德国，家长从不包办代替孩子的事情。而且，法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会责任感。当孩子们在“承担义务”的过程中，体验到生活的种种艰辛与不容易，自然就会变得理性起来，进而不会盲目攀比！