走出校门

　　为了了解家乡的历史文化，前几天，山东微山县韩庄一中八(1)班全班同学选择了大运河作为研究对象，考察、收集韩庄运河的遗留文物。

　　上午9时，我们来到了大王庙遗址，由于年久失修，大王庙仅剩大殿前的一棵老槐树。在老槐树下，我给同乡们讲了大王庙、湖口双闸、乾隆御碑等运河文化遗产，然后自由活动，同学们雀跃欢呼，开始了寻宝活动。 “我的宝贝我寻找！”同学们个个像考古家，或捡到一个瓷片，或捡到一枚铜钱，或是好看的石头，脸上写满了惊喜。他们找到了有明清时期的各种碎瓷片，其中有青花、粉彩、五彩、青釉等，这些不起眼的瓷片，见证了运河两岸的繁华。有位同学竟然发现了一颗抗战时期的日军手榴弹，木柄已经腐烂，这也是日寇暴行的见证。

　　11时，同学们收拾行囊，把收集到的“宝贝”带回学校，下节课我们重点考证这些实物资料。

　　考察御碑

　　在和大运河亲密接触之后，同学们的好奇心被调动起来了。很多同学积极收取关于韩庄运河段的资料，收看中央电视台的《走遍中国》等节目，其中京杭大运河申办世界自然文化遗产的新闻，令我们激动不已！那么，我们韩庄的乾隆御碑有多大的价值呢？我们要为申遗尽一份力，让学生学会考证研究历史，岂不一举两得？

　　于是，我们准备了制作拓片的工具，带上了照相机，向存放御碑的白天鹅水泥厂出发。这里停放着国宝级文物——乾隆御碑，可惜，它已经断成了3截，还好，碑文没有缺损。碑文是乾隆皇帝书写的，字体潇洒遒劲。

　　韩庄实泻微湖水，筹和金鱼闸建新。

　　济运利农期两益，每因触景忆贤臣。

　　己酉暮春下浣御笔

　　胡飞同学给御碑照了相，其他同学帮我拓下了碑文。整个过程同学们都小心翼翼，因为传承和保护历史文物是一种民族责任，这种意识和责任感不正是我们要的教育目标吗？难能可贵的是他们的确做到了。接下来同学们问了很多问题，焦点有这么几个：

　　一、这首诗是什么时间写的？二、碑文的含义是什么？三、乾隆为什么在一个小镇留下御笔？四、己酉暮春下浣什么意思？

　　与乾隆皇帝“对话”

　　结合有关史料，我们考证出“己酉暮春下浣”，当是乾隆30年3月下旬。当时，金乡、鱼台被淹，为了宣泄湖水，加大微山湖泄水流量，清政府在原湖口闸北又建一新闸，故云：“闸建新”，后称“湖口双闸”。

　　粗解诗文如下：

　　“韩庄实泻微湖水”——韩庄实际就是一个宣泄微山湖水的去处。“筹涸金鱼闸建新”——为了宣泄金乡、鱼台的洪涝之水，不致淹没田庐，避免水患，所以又建了这座新闸。

　　“济运利农期两益”——治水一定要达到既能有利漕运，又得兼顾利于农业生产，不能淹没农田，务期两有收益。

　　“每因触景忆贤臣”——每当看到湖水泛滥成灾的惨景，怀念那些善于治水的贤臣。

　　俗话说：“飘来的北京城。”在交通不发达的清王朝，漕运是国家经济命脉，京城所需的税银、粮食、建材、食盐、布匹，都赖以漕运的畅通。

　　和乾隆“交流”之后，同学们认识到韩庄运河的历史定位。它处于京杭运河的咽喉之地，所以皇帝很关心韩庄这个小镇了，也因此有了这块御碑。本次运河寻宝活动圆满结束。同学们不仅寻到了韩庄宝贵的历史遗迹，更找到一种民族自豪感。王玉宝

　　王玉宝老师是个有心人，他的校本课上得有声有色。他不拘泥书本，而是带领学生走出学校，让学生了解家乡，感受历史。在同学们对韩庄运河今昔的调查中，教师不仅是导师，更多的是和同学一起扮演历史见证人，将人文情怀传递给学生，培养同学对文化现象的反思能力。王老师的做法，值得提倡和效仿。编者