“我最欣赏白骨精，因为她为了吃唐僧肉锲而不舍，这种精神值得我们学习。”面对学生“另类”价值观该怎么办？昨日，在武汉市小学课堂教学研讨活动中，武汉小学王桢老师说，这种情况下既不能“学生说什么就是什么的尊重个性”，也不能一味地去打击学生。

　　在昨日的研讨活动中，王桢老师介绍说，今年春节的一节公开课上，她给武汉小学六(6)班讲授《孙悟空三打白骨精》，她让学生发表自己的意见，最欣赏或崇拜其中的哪个形象。

　　王桢备课时认为唐僧、孙悟空甚至猪八戒都会是学生喜欢的形象，但当一名学生说出最欣赏白骨精时，不仅她，现场听课的老师、班上的学生全都怔住了。“几秒钟的沉寂后”，班上发出一阵笑声，部分学生赞同这个说法，认为这个想法“标新立意、有创意”。

　　王桢觉得当时学生确实将了自己一军。她首先肯定了学生喜欢动脑，认为都是在欣赏一种追求，然后她拿唐僧与白骨精的追求作比较和分析，让学生们自己谈究竟哪一种追求更有意义。

　　王桢说，在课堂上终于把这个尴尬的局面迈过去了。她觉得，不仅在课堂上，平时在家庭教育时也应同样如此，遇到一些孩子很奇特的想法，家长不应一味地去肯定或否定，而应该多思考如何去正确引导，这样才能让孩子有正确的价值观和人生态度。