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“小学六年级时,期末考试没考好,爸爸妈妈从晚上6点一直讲到了次日凌晨1点,非常唠叨!”这是13岁男孩琪畅(化名)在“你眼中的父母”调查问卷上写下的话。在“父母最大的毛病”一栏里,他也毫不犹豫地在“唠叨”上打钩。在“你希望的父母是什么样”一栏里,他郑重地写下“不唠叨”三个字。记者眼里的琪畅文弱秀气,说话很有礼貌。但在四个多月前,他是一个问题学生,被爸爸强行送入52中。“我没说假话,他们就有那么唠叨!”
儿子诉苦
爸爸曾对我说教7小时
琪畅说,那次他的数学考了20多分,语文考了30多分,是全年级最后一名。开家长会时,他在操场里转圈,内心恐惧、忐忑不安。爸爸黑着脸从教室里出来:“回家再说!”晚饭吃了之后,“火山”终于爆发了!“那时才6点过。他把我叫到屋头,他坐在床上,我坐在凳子上。他一个劲儿说我成绩差,家长会上老师当众责问他,他的脸都被我丢完了。问我咋那么笨,骂我不认真,说我一天到黑到底在干啥子……”两个小时过去了,爸爸翻来覆去地说,琪畅终于听不下去了,开始反驳:“你一天只晓得忙,从来不管我,平时我考差了你都不说,现在开家长会丢面子了才说!”
爸爸见自己口水都说干了,儿子竟没听进去,又劈头盖脸地说起来,说来说去还是那些大道理,什么“我都是为你好,我不工作谁赚钱,不赚钱你读啥子书”之类的话。琪畅已经懒得反驳了,就那么坐着,勾着头听。晚上10点妈妈回来了,爸爸终于歇了口气,让妈妈来“换岗”。妈妈照例说了爸爸刚才说过的那些话,爸爸时不时还要进来补充一番。就这样,琪畅遭遇着两重“轰炸”……终于爸爸发令说:“去睡觉!”琪畅走出房间看表,已经次日凌晨1时过。
琪畅说,爸爸妈妈工作忙,没时间管他,所以放任了他的脾气,变得贪玩、好耍,爸爸只要见他犯点小错,总是唠唠叨叨说个没完,“我都晓得了,他还不停说,一说就是半小时、一小时。脑子里经常都有爸爸妈妈不断在耳边说话的场景、声音,烦躁得很,他们越是说,我越不想听!”
家长喊冤
我不觉得自己很唠叨
“我很唠叨?我不觉得啊!还说了他7个小时?我记不清了,咋可能哟。”记者随后与琪畅的爸爸胡先生取得联系,他很意外:“我不可能打孩子,每次都是讲道理。”胡先生说,这孩子前两年的确很让人头疼,不爱学习,老是惹祸:在学校要去撕别人的书,折断同学的铅笔,在院坝里也要欺负比他小的孩子。那段时间,胡先生三天两头地被老师通知到学校去,隔三岔五地就有邻居来“告状”,感觉“丢人又懊恼”的胡先生每次回来,都要对琪畅说道理:“我要求不高,只要你遵守学校规章制度,好好学习,你现在还小,我必须方方面面给你说清楚,我怎么可能害你呢?”但是任凭他磨破了嘴皮子,琪畅的言行没一点改变。无奈之下,胡先生将儿子“骗”进了52中。
胡先生觉得,他对儿子说过的话很少有重复的,应该不会让儿子生厌;但孩子自控能力差,自己不免要多说两句,强调一下。记者请胡先生换位思考一下,他表示理解儿子的立场,“孩子还太小,也可能真是听不进去。不过我现在说得少了,他变化很大,周末回到家也很少出去。现在他变得好学乖巧,我当家长的自然不会多说什么。”
教师支招
放弃唠叨 在孩子缺点中找优点
(成都52中老师、琪畅的班主任 殷世海)学生对家长唠叨的反感,犹如孙悟空对唐僧的厌恶。孩子犯错时,急于解决问题的家长,总是采取这种看似行之有效而实际却毫无用处的办法:反复地唠叨。家长们忽略了孩子对问题的陌生、无助、恐惧,没有站在孩子的立场上去理解孩子,这样的说教,如何能起到立竿见影的效果?只有和孩子进行有效沟通,一起分析、解决问题,才能使孩子很快树立信心,迎难而上。在整个过程中,家长和孩子是“游戏”的玩伴,而不是被训斥的对象!
在我刚接触琪畅时,我通过各种方式了解到他的情况,发现他虽然有其父亲说的各种坏毛病,但他喜欢打篮球,爱搞现场解说。有一次他与同学打架,我先表扬他篮球打得好,说“NBA球星都是高素质人,即使输了也不会打架,打架只会让别人恨你”。话点到为止,让他自己去琢磨。再有一次我当众表扬他口才好,邀请他当篮球比赛记分员并现场解说……通过一系列对他的肯定后,我发现他和同学相处变得热情、友好。一个月后,其父亲反馈说他懂得关心、体贴家人了。
一个从来没有被表扬过的孩子,他渴望的是被大家理解、承认。一旦被别人理解、接受,他将爆发出巨大的前进动力。家长真正关心孩子,就得理解孩子,在缺点中找优点,鼓励孩子!
调查 唠叨家长一大串
在169名参与调查的学生中,竟然有112名学生将父母最大的毛病锁定为“唠叨”。在调查问卷上,学生们简要地写下他们认为父母唠叨的理由:
1、有一次我把墨水打翻了,爸爸骂了我好久,一直用粗暴语言。
2、有一次他把我送回学校,一路上都在说要我把成绩提高。
3、每次上学都叫我小心点,天天如此,每次说很多遍。
4、做错一点小事就说我,一说就几个小时。
5、有一次我起床晚了,妈妈就在床边唠叨半天。