据《东方早报》10月21日报道，为了让9月以后出生的孩子提前一年上学，家长们各出奇招。上海市副市长、上海交通大学医学院附属新华医院沈晓明教授呼吁，中国不要再规定上学的年龄，让孩子的心智发育和体格发育的成熟度来决定是否应该上学。

　　经历过孩子上学的家长都知道，8月31日是一道分界线。也就是说，即便孩子是9月1日出生的，与法定入学年龄相差只有短短的一天，也只能挨到下一年才能入学。可以说，如此“一刀切”的入学年龄做法，着实引起了不少家长的诟病与质疑：“一刀切”的入学年龄合理吗？为此，有的父母为了让年龄不到6周岁的孩子能当年入学，绞尽脑汁，采用了各种各样的“战术”：提前分娩、改户口、做假证，“曲线上学”，造成了不良的社会风气。

　　应该认识到，从学校招生角度来衡量，政府教育主管部门规定某个岁数作为入学年龄标准，的确是有必要的。而且，根据专家研究，6周岁是孩子入学的最佳年龄。

　　不过，正所谓“龙生九子，各有不同”。更何况是这么多不同家庭、不同生长环境下的孩子呢？同样年龄的孩子，有的发育的早一些，有的发育的晚一些，实在是一种很正常的现象。从这个角度来看，一刀切的入学年龄自然就显得生硬了些。可是，如果不按照入学年龄标准来招生，家长想让孩子几岁入学就几岁入学，学校招生岂不是乱了套？

　　由此看来，解决目前社会各界对孩子入学年龄的分歧，实在显得很有必要。

　　其一，修改入学年龄规定。据了解，目前世界上200余个国家(地区)中，有199个规定入学年龄为5-7岁。我们为什么单单规定一个不好操作的6周岁呢？

　　其二，建立科学的入学评估机制。在日本就有这样的测试，叫“儿童入学十项”，主要是测试孩子是否可以上学。笔者以为，这很值得我们借鉴。比如，如果我们能够形成“家长自主+医生评估+学校考查”三位一体式的评估机制，肯定能够更好的解决目前社会各界对孩子入学年龄的分歧问题。