济南市文化东路小学是一所省级示范化学校，校园环境幽雅，是孩子们成长的乐园。

　　学校以“促进每一个孩子健康成长”为宗旨，本着伴学生健康成长，促教师长足发展的思路，坚持以德从教、科研兴教、创新施教、质量立教，严格管理，严谨治学，实实在在地推行素质教育，赢得了社会的普遍赞誉。

　　以教科研为先导

　　深化教育教学改革

　　学校以教科研为先导，深化教育改革。在这一思路的指引下，学校教师积极探求，建立健全了各项教育教学管理制度，充分调动每一位教师的工作积极性，逐渐形成了“诚信、健康、快乐、博学”的教育理念。

　　学校非常注重教师队伍的师德教育与教育教学基本功、教学能力水平和教育科研能力的培养，通过开展教学研究、论文评比、青年教师演讲比赛、课题研讨等形式，促进教师专业能力的快速成长。

　　同时，学校建立了“人人上课改实验课，人人参与评课，人人撰写教育心得、教学随笔、教学论文”的教研制度，要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论———实践———理论”的良性循环，让教师结合平时的教学实践着手研究，让他们以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平，从理论上和实践上提高教师的教学水平。

　　目前，学校正在进行研究实施的有国家级“十一五”教育科学规划子课题三项，省级“十一五”教育科学规划课题一项，市级“十一五”教育科学规划课题三项。其中两项为教师个人专项课题，一项市级重点立项课题已经进行了结题鉴定。在教师队伍建设上，学校教师中有济南市学科带头人3名，济南市教学能手3人，历下区名师2人，历下区各科教学能手8人。

　　以课堂为依托

　　促进学生全面、自主发展

　　学校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时。教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。教师充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣。让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”，切实减轻学生过重的课业负担。学校还积极拓展第二课堂，成立了体育、管乐、剪纸、书法、合唱、舞蹈等兴趣小组，激发学生兴趣，增长学生个性和特长。让学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间，体验成功的喜悦。

　　以活动为载体

　　搭建学生快乐成长的舞台

　　为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质。学校组织学生参加各种竞赛活动，尽量让学生全员参与，以体现活动的群众性、基础性和拔尖性，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能，促进学校教育质量的全面提高。

　　积极组织学生社会实践活动，提高德育工作的针对性和实效性。学校加强德育环境建设，积极为孩子们创造一个展示自己的空间，激发学生广泛、强烈的好奇心，通过“润物细无声”的作用，培养学生不畏困难、大胆、主动、灵活、自主等一系列对其创造性人格形成有益的个性品质；学校围绕“在校做好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”这个主题，构建一个由学校、家庭、社会“三位一体”德育网络；学校还组织丰富多彩的德育活动，“特别的爱给特别的你”感恩系列教育活动，“小记者在行动”、“小义工进社区”、“迎奥运，水果拼盘大PK”等活动，使学生们成为主角，为每位学生搭建了快乐成长的舞台。

　　现代学校的生存与发展，越来越凸现“品牌”意识和“个性”色彩。一所学校如果没有自己的办学理念，没有自己的品牌特色，就不会有旺盛的生命力和持续、稳定的发展。学校用文化社区的有效资源，以书香墨香为底色，精心打造情致校园、悉心经营学校隐形文化，成为文化东路小学的一个品牌。