一套小学生三年级语文作业题，难住了长春某大学副教授蔡先生。对于外甥女的语文作业题，这位蔡副教授如此坦言：“如果不查资料，我百分之三四十的题都答不上来。”大学教授不会做小学作业，对于这样的新闻，真不知是喜还是忧。(4月24日新华网)

　　前几年看到过一篇题为《小孙子语文试卷难倒王蒙》的报道，大作家王蒙评价他上初一的孙子的语文试题时说：“我做过几次他的语文测验卷子，都不一定能得60分。”后来，又从有关媒体上看到过王蒙对高考作文的议论：“现在高考的作文题越来越复杂化了，有的题反正我是死活答不上来的。比如《假如记忆能够移植》，这个题直到现在我都还是一头雾水。反正我要是参加考试，都能交白卷。”王蒙当年不会做孙子语文试卷的尴尬，如今又让长春的一位大学副教授遇上。中国的作家、教授都不会做中小学生的语文作业了，如今的中小学教育实在值得反思。

　　2002年美国盐湖城冬奥会期间，中国花样滑冰运动员应邀到当地一所小学搞联欢，随同前往的中国驻美使馆的文化参赞在联欢时对身边的小学生说，我带来了两只大熊猫玩具，一只送给学习成绩最好的女同学，另一只送给学习成绩最好的男同学。当时，那些美国小学生们似乎没听懂话，脸上一片茫然。原来，在美国的小学里是不强调名次的，根本没有谁的学习成绩最好这个概念。文化参赞给美国人出的这个难题，折射出中美两国在教育方面的差异。据赴美考察过的人说，美国的教育部不管考试，不管升学，不管评估，不管具体教学，其主要工作就是：“设立与教育有关的联邦资助项目、执行与私人和公民权利有关的联邦法规。”美国教育部与公民权利有关的联邦法规就有这样的条款：大学前教育是每个公民的权利，不能因为贫富、城乡的差别有任何损害，入学机会应当公平，不允许入学分数线特别优待某地方的考生，学费资助标准应当公平，保障家长为子女选择不同学校的权利。这些条款的内容，是很值得我们学习借鉴的。

　　小学生作业难倒副教授，既不能说明如今小学生的智商高，也不能说明当今的副教授笨，更不能证明这就是实施素质教育的结果，恰好有力地证明应试教育这一玩症治愈的难度之大，而这也真是最令人忧虑的。近日，北京理工大学文学院教授杨东平在其博客里称，要“打倒万恶的奥数教育”，这一口号赢得了一片赞许声。其实，何止是奥数教育要打倒，所有不切实际的智力培养、严重违背教育规律的行径，都应在打倒之列。现在的青少年是祖国的未来，是中华民族实现伟大复兴的希望所在，积极做好当今中小学生的学业减负工作，努力为广大青少年的愉快学习、健康成长创造良好环境，这应该是全社会的共同责任。