【编者按】：继4月14日中国传媒大学两名大学生坠楼身亡之后，15日北京理工大学一大四学生又从八楼跳下。如花的生命以满地血污的形式绽放，令人痛心不已。惟愿他们一路走好。

　　每年这个时候，都是大学生跳楼的高发期。缅怀先人的清明节刚过去不久，这些一贯被视为社会栋梁的人就带着悲壮色彩绝尘而去。在他们背后，留下的不仅仅是看热闹人的长吁短叹，更是亲人朋友撕心裂肺的痛楚，甚至几于疯狂的嚎哭。死者为大，我无意去对他们横加指责。付出最为宝贵的生命的代价，他们或许才是最大的受害者。毕竟他们本应是最有希望最有前途和最幸福的人。

　　面对鲜活的生命，我们不可能无动于衷。我们叹息，我们苦痛、我们祈愿，我们也更应该反思。到底是什么在冥冥中召唤着大学生们步步滑向深渊？或许是老生常谈，但事关生命，我们不能不再次提起。教育制度是罪魁祸首。

　　在我国的教育制度下，学生习惯了考试，他们自己的人生目标严重缺失。因此，一旦某次重要的考试失利，他们便会对生活失去信心。考试是他们“事业”，却失败了，那自己该何去何从呢？已经习惯了面对有标准答案的题目，已经习惯了按照老师家长的设定的道路前行，有一天发现世界不是这样的，父母也不能永在身边。在彷徨和挣扎间，选择轻生就不是不可理解的。鲁迅说，人最痛苦的是梦醒了无处可走。这不正是当代大学生的真实写照么？！

　　俗语说，十年寒窗。若真如此，现在的学生肯定快乐到死啦。从幼儿教育(甚至胎前教育)到学前班，到小学、初中、高中，再到本科、硕士、博士，最后真的正如睿智的草根网民所调侃的，到了“烈士”。漫漫求学途中，孩子们有过什么欢乐，曾经喜欢上学习吗？!而孩子本不应是求知欲强，爱好学习的吗？！老师的谆谆教诲，家长的殷殷期待，给孩子的求学带来多少压力。他们只有“路漫漫”的感叹，没有“上下而求索”好奇。我们的教育非但没有往好里塑造孩子，反而压抑了孩子的本真。这是教育的失败，这是民族的悲哀。

　　教育技术专家、“一起学习乐园”教研部主任李老师说，大学生自杀不只是大学的事，更多的是小学、初中。那个时候正是孩子逐渐成长，形成自己对于自身、他人以及整个世界的基本看法的时候。头痛医头，脚痛医脚，不符合中国传统文化的精神。我认为，教育改革还得从基础教育开始。家长即是真正关心孩子的成长，就应该首先起来反抗。你们的声音是真实的，你们的行动才是有力的。

　　首先应该关注孩子人格的塑造和培养，注重孩子综合素质的提高。话说回来，现在很多家长给孩子报各种各样的辅导班、提高班，就是打着综合素质的大旗。其实是只看现象不抓本质的表现。孩子不只以学习为目标培养多方面的兴趣固然是正确的，但是关键要在过程中让孩子自我参与、自我约束。所谓兴趣班，说到底是让孩子做自己喜欢做的事，这样才能激发孩子的主动性和创造性，让孩子学会自己设定目标。但现在的许多兴趣班是变味了的，是家长的兴趣班。另外，应该鼓励孩子间的互相交流，这种交流应该是广泛的。许多家长还是只允许孩子和成绩好的同学一起玩，依然是成绩导向的，不能培养孩子兴趣和塑造出孩子健康的人格。

　　再者，家长应该将趣味学习的理念融入到对孩子的教育中。严谨、呆板的教育形式难以奏效，更是常引起孩子的逃避甚至激发孩子叛逆心理。回想起来，现在铭记于我心的，是弹珠、纸牌，是乒乓球，是和同桌女生斗嘴，是俄罗斯方块，是海尔兄弟……哪里会有学习的位置呢？因此，让孩子在游戏化的环境中不知不觉的爱上学习才是关键。现在的学生把学习当做苦差，将学习进行到底的动力来自于通过成绩提高得到的自我实现。一旦这个愿望落空，他们便失却了前进的方向，便可能采取极端的行为。我们真该好好反思了。作为家长，尤其不要亲手葬送了孩子的前程，甚至是最为宝贵的生命。