为了更好地践行科学发展观，为龙游经济发展服务，龙游县教育系统采取三项措施为外来务工子女受教育服务，解除企业招聘的外来务工的后顾之忧，给他们送去安心工作的“软福利”。

　　一是以“同等待遇”为外来民工子女妥善安排就学。该县对外来务工人员子女就学采取“同等待遇”原则，外来务工子女均可享受龙游的义务教育资源。只要子女达到接受义务教育的年龄，家长可持户口簿、流动人口暂住证、户口所在地务工证明等材料，按照就近入学原则提出申请，教育局就会统筹安排，接收其子女入学，接收学校不再收取借读费和其他形式的赞助费，做到随到随收。这项“软”福利使企业在转型升级、扩大生产规模的过程中稳定员工、留住人才发挥了重要作用。据了解，龙游工业园区今年的已基本达成就业意向的1287个招工岗位中，外来民工比去年高出两成，解决了子女就学问题是最吸引他们的因素之一。

　　二是以“三项机制”为外来民工子女创建良好环境。地处工业园区的柳村完小等学校，针对外来务工的工作具有不稳定性、学生呈现“来也匆匆，去也匆匆”的特点，在摸底调查的基础上，采取三项机制做好外来务工农民子女的管理与教育教学工作，努力为这些“流动的花朵”创建良好的受教育环境。首先是强化引导机制，依托“德育导师制”工作为每一位外来务工农民子女确定导师以强化教育引导。其次是建立关爱机制，让家庭经济困难的学生享受“爱心营养餐”，争取社会资助，积极营造博爱的校园文化氛围。第三是完善家校联系机制，利用“家校联系册”、家校通手机和电话联系等方式实现家长与学校的日常联系，又通过家长会、家访等与家长进行阶段性联系，构建起家校沟通和共同教育的平台。

　　三是以“爱心工程”让外来民工子女接受优质教育。为了让民工子女“进得来、留得住、学得好”，兰塘小学实施“爱心工程”，努力让他们能接受到优质教育。首先是不断改善办学条件。学校新建了1000多平方米的学生公寓和食堂，学生宿舍4个人一间还有单独卫生间，良好的办学条件让许多外来民工萌生长期在龙游工作生活的想法。其次是针对外来务工子女存在流动性强、基础知识不够实、缺乏有效的家庭指导、部分孩子性格孤僻等问题，学校通过加强心理教育、个别“开小灶”等形式，帮助他们适应新环境、养成良好的生活习惯和学习习惯，从而不断提高学习质量。