福建泉州鲤城区的通政小学举行“竞选大队委”活动，学校要求学生印名片、做海报、拉选票，很多学生家长甚至也参与到了竞选过程当中。有部分家长认为，这样的竞选不是在拼能力，而是拼家境。学生们不仅没有得到锻炼，反而受到了伤害。

　　为了孩子竞选 家长找广告公司帮忙

　　对于泉州鲤城区通政小学的学生小茹(化名)来说，今天(28日)终于可以舒一口气。因为学校竞选大队委的宣传活动暂告一段落，小茹也不必再次去操场为自己拉选票、做宣传了。昨天(27日)是拉选票日程的最后一天。

　　记者：当时老师都让你们为竞选活动作了哪些准备？

　　小茹：就是叫我们做一些4K纸的手抄报，宣传牌、名片、宣传单。

　　三个星期前，“竞选大队委”的活动在通政小学拉开帷幕。当时，学校给学生们分发了通知，竞选的学生要通过各种方式宣传自己，为自己拉选票，比如在校广播台演讲、在操场上向投票的同学分发名片、展示海报。

　　印名片、做海报，这些任务都让小学生们为难。于是，竞选准备这场本应是学生能力的较量，最终却变成了家长的比拼。小茹的母亲王女士表示，为了帮助孩子在竞选中脱颖而出，很多家长都在名片和海报上下足了功夫，甚至找广告公司设计制作。

　　王女士：小孩要求我们家长这么做，我们家长难道会难为小孩吗？也不想小孩在别人家面前丢脸。

　　记者：从孩子竞选到现在，家长投资了多少钱？

　　王女士：像我们已经花了100多。我们算是非常省的，有的家长花了几百块。做这些名片还有彩色的宣传画都是很贵的，一张都是要好几块钱，全校1千多人啊。

　　送礼拉关系 孩子宣传送糖果

　　仅靠精美的名片、缤纷的海报仍然不够抢眼，一些家长还拿出了送礼拉关系这一招，让孩子在做宣传时附加送糖果。

　　小茹：有的人发名片的时候，他会赠送你小糖果，同学都说这相当于是贿赂。

　　学校在此次活动中扮演了怎样的角色？通政小学校长郑宝花认为，举办活动的初衷是为了让孩子们能够学会宣传自己、锻炼自己。

　　郑宝花：可以培养孩子整理自己的优点，增加孩子的自信心，另外还可以培养他们的竞争意识。毕竟是3：1选中，如果没有选中，孩子会有一个挫折感，就受到了挫折教育。

　　校长：要允许多样化 而不是攀比

　　既然学校的初衷是为了培养孩子的竞争意识，那么，一些家长找广告公司设计海报、分发糖果等行为会不会使孩子产生攀比的心理呢？郑宝花对此表示否认。

　　郑宝花：一张手抄报能引起什么攀比的心理？我想是不会的。也有很多孩子的海报是自己画的，如果有个别班级的家长比较重视，他要花一定的钱让广告公司设计的话，也是允许的。你不能这样一刀切，所有的人都向穷苦人看齐，可以让它多样化，在多样化中引导们孩子积极向上的心态，而不是去攀比。

　　如发现送糖果等行为 会马上制止

　　大队委竞选活动的负责人、通政小学教师吴文俊表示，如果发现竞选中有分发糖果等行为，学校会马上制止。

　　吴文俊：因为我们的竞选方案里最初并没有规定，哪样能做哪样不能做。我只告诉他们，只要是在合理的范围内宣传自己，让大家投你的票就可以了。这些方法包括分糖果、找广告公司做海报都是家长想出来的。

　　面对这样的竞选形式，投票的学生和参与的家长又作何感想？参与投票的通政小学学生小南(化名)认为竞选活动有点夸张。

　　记者： 你觉得竞选的形式好不好啊？

　　小南：有点夸张。每个人要到处发宣传单。

　　记者：你觉得这种方式能选出来最有能力的人当大队委吗？

　　小南：不一定。

　　不正之风进校园 为达目的不择手段

　　小南的母亲陈女士认为，学生还应以学业为主，没必要这样注重表面文章。

　　陈女士：搞什么宣传单，比竞选村长书记还厉害。没必要那么早让小孩子这样注重一些表面的东西。

　　王女士甚至认为，这种选举形式伤害了孩子。

　　王女士：我让我家小孩参加竞选，我目的是让他去锻炼，我说贵在参与。可是到后面你看变成这个样子，那我说那小孩就不要干了。社会的不正之风都跑到学校里面来了，为了达到目的可以不择手段，我的小孩都被别人影响了，这样子想的。

　　熊丙奇：学生活动应该要符合实际

　　21世纪教育研究院副院长，著名教育学者熊丙奇认为，通政小学举办大队委竞选活动的初衷是好的，但在具体执行过程中走调变形。那么，在学生活动中，学校应发挥怎样的作用？学生活动应如何进行才有利于学生的身心健康？熊丙奇表示学生活动应该要符合实际。

　　熊丙奇：应该是由学生自己来进行自我的宣传，而不是来比拼家庭的富裕，更不是由家长来包办、代替。这些实际上都已超出了学生正常竞选的范畴，不利于学生活动的健康发展。学生活动，它的特点必须符合学生的身心，以符合学生的实际，它不应该有异化的功利的因素。

　　其实功利化的岂止是选举的过程。当被问到究竟为什么要当大队长时，接受采访的孩子和家长大多数都有瞬间的茫然，似乎努力当学生干部是理所应当的选择。

　　竞选本身其实并没有错，甚至做海报、拉选票也不是什么禁区。但孩子们是否能明白“请投我一票”背后所应承担的责任和义务？是否明白选举的公平更甚于选举本身？学校和家长，或许都应该有所反思。