面对感恩——在生日仪式中长大

　　毕业前，三年级第二学期至四年级第一学期，班里大部分学生到了14岁。少儿班不像普通高中，普通高中里的学生可以在普通高中度过18岁，学校会给他们举行18岁成人仪式。但在我们少儿班，14岁的学生就已经开始慢慢向大学迈进了，每年学校都会为14岁的学生举行14岁生日仪式。

　　为了举办好14岁生日仪式，教师们可是下足了工夫。我们会在孩子们十一二岁，也就是上二年级的时候，让他们必须参加一个活动，就是回家观察家长一周，把亲眼所见的家长一周的情况详细地记录下来。少儿班的学生家长大部分都是知识分子，工作很忙。妈妈呢，早上要准备早饭，收拾家，打扫卫生；爸爸呢，常常在跟孩子聊完功课后还要为自己的工作忙碌到很晚。如果家里有老人生病，家长就会更累，一边照顾孩子还要一边照顾老人。经过一周的观察，孩子们看到了家长们的辛苦。有的孩子看到父母对待工作多么努力认真，才取得了一些成就。

　　一周后，每人写一篇感想。经过一周的观察，父母的辛苦是孩子亲眼所见，在写的时候，学生们就会很有感情。在教育学生的过程中，我们不能总是说你看你父母多累，你得体贴父母。教育就是要让学生自己体会，而光说家长多辛苦，是没用的。

　　学生在写感想的时候，我们再进行引导，告诉他们：“你们看到的只是父母一周的生活，而实际上，他们任劳任怨，日复一日，年复一年地这样生活着。”这样孩子就更能体会到父母的辛苦，拉近了亲子间的距离，平时对父母的态度也会有所改善。

　　而父母在看了孩子写的感想后，也会感觉到孩子长大了，懂事了。这样的体会增进了亲子关系，对孩子的成长很有必要。

　　有了这个做基础，举行14岁生日仪式的时候，家长就会特别支持。在举行仪式之前，我们先要开家长会，跟家长反复讲明14岁生日的意义不只是过一个生日热热闹闹就算了，而是要让他们受到启发，学会做人，学会感恩，激励他们的学习责任心。

　　我们给家长提要求，第一，要求家长给学生写一封信，信里可以倾注家长对孩子的期望和关心，也可以做一些检讨，做一些自我批评，来表达父母对孩子的情感。这一封信，我们要求每位家长都不能马虎，一定要认认真真，当成大事来完成。

　　第二，在14岁生日仪式当天，家长要给孩子准备一份礼物。这份礼物不是简单的买件衣服啊买点好吃的啊，一定要有意义，最好是孩子平常想要又没有得到的，并且家长很容易就能想到这个礼物是什么。

　　接下来，班主任和教师们会找学生们开动员会，会告诉他们，你们自己要过14岁生日了，在成长过程中父母倾注了多少，你们在二年级时观察父母一周的时候有了体验。你在14岁到来之际，你们不想跟父母说点什么吗？这时候需要煽情，让孩子们动情地想到父母对自己倾注的爱。

　　这个时候，再让学生们也给家长写封信，特别提醒他们，要倾注自己对家长的感情，体会到家长的难处和不容易，如果有些事情做得不对或者做得过火了，当时碍于自己的面子没有向父母表示歉意，现在就可以心平气和地写下来。事实上，这样的事情在孩子当中很普遍，孩子虽然知道错了，但就是不肯认错。我们给了他们一个机会，孩子们会很用心地去表达。

　　14岁生日仪式我们举行得很隆重。当天，我们会用班费买个大蛋糕，在教室里挂起彩带，点起蜡烛，这都是为了制造一种温馨的气氛。

　　家长给孩子写的信，孩子给家长写的信，事先教师都看过了，但跟孩子们说这都是秘密，也没让家长事先看到，而是在当天要互相交换着看，目的是在那一刻把家长和孩子的心打开。

　　看到信的时候，很多家长都哭了，孩子也哭了，他们在信中才体会到原来孩子是这样想的，原来大人这样做是为了自己好；原来孩子很心疼父母，只是父母误解了孩子的意思……

　　交换完信后，老师会鼓励孩子们即兴发言，或者把自己写给父母的信读一遍。一般这个时候，语言表达能力比较好的孩子特别积极，或者亲子关系特别好的孩子很积极，往往有两三个挑头一说，其他的同学发言就很踊跃了。

　　接下来为家长把礼物送给孩子的时间，礼物五花八门，显然父母是下了工夫挑的。那个场面，虽然礼轻，但是孩子们深受感动，一边吃着蛋糕，一边笑中带泪。这个场面让已经为人父母的老师都感动不已，都琢磨着回家得好好跟孩子沟通一下；让没当爸爸妈妈的教师动容，想着以后当了父母不能忽视了孩子内心的想法，一定要和孩子沟通。

　　在14岁生日仪式上，父母和孩子把心打开，好的坏的统统说出来，可以增强感情，互相理解，对备考对孩子成长都很有帮助。

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